[国产精品麻豆同事在线观看]创意园区画廊室内设计

大家好今天来介绍的问题，国产精品麻豆同事在线观看，以下是小编对此问题的归纳整理，来看看吧。

文章目录列表:

• 1、幼儿园环创设计方案
• 2、蛇形画廊的建筑设计
• 3、有哪些室内空间开放式设计的案例值得参考
• 4、田子坊文化产业园的园区发展六项举措
• 5、

幼儿园环创设计方案

幼儿园 教育 作为整个教育体系基础的基础，是对 儿童 进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。下面我给大家带来幼儿园环创设计方案，希望大家喜欢!

幼儿园环创设计方案1

环境是影响幼儿身心发展的主要因素之一。在幼儿园的教育活动中，环境作为一种"隐性课程"，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出："环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。"可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。

幼儿园是孩子们的第二个家,是孩子们的天空和乐园。他们白天大部分时间是在这里渡过的。我们要营造一种美而和谐的环境，促进幼儿的个性发展，能陶冶性情，发展智能。

环境创设要从孩子的角度来考虑，尽可能提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。根据以上总的指导思想，我班的环境创设总目标为：

1、创设教育相适应的优良环境，能满幼儿的需求和兴趣，幼儿能起良好的潜移默化的作用。

2、通过环境的创设，激发幼儿的 想象力 ，在艺术欣赏中进行艺术创作。

3、锻炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。

一、教室环境对幼儿有隐性教育意义，为了让我班幼儿能更多有探究生成和表现机会。本班会以班级特色为主。

二、主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的"三性"，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的"三性"，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。

三、区域活动将创设：数学区、益智区、生活区、美工区、植物角。使幼儿在区角活动中获得生活 经验 ，增强交往能力。

四、让幼儿当环境的主人,充分调动他们的积极性

幼儿的发展是在与环境相互作用的过程中有机进行的,具体表现在孩子之间、孩子与教师、孩子与环境的相互作用之中,在这些过程中，幼儿始终是主体,只有经过他们自己动手设置的环境,才能引起孩子的兴趣。在环境布置中要充分相信幼儿有自己学习、动手的能力。教师应着重考虑如何发挥幼儿的积极性、主动性,使他们成为环境的主人,把布置环境的过程变为幼儿感知和学习的过程。

好的环境可以促进幼儿各种感觉器官的发展，使幼儿语言、交往能力以及其他方面都得到提高。我们将充分利用有限环境给幼儿创设无限教育价值。

幼儿园环创设计方案2

本学期环境创设主要分主题活动环境、区角活动环境、自主性游戏活动环境的创设以及家长园地的创设。下面我分别从这四个方面来讲：

一、主题活动环境的创设

本学期有六个主题活动，分别为：《身体畅想曲》、《快乐的家》、《秋天的图画》、《圆圆的世界》、《可爱的动物》、《快乐的冬天》。主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、 折纸 等布置在主题上，让幼儿交流、学习，不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也要考虑的墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。

二、区角活动环境的创设。

本学期准备开展七个区角：图书角，自然角、数学角、音乐角、科学角、建筑角、美工角。首先，在每个区角我们应该设计区角的标识，让幼儿知道自己玩的是什么区角。其次，根据幼儿的兴趣和需要投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合，如第一个主题《身体畅想曲》中，在美工角，就可以投放折纸图示和纸，引导幼儿在日常生活中折一折衣服和裤子等等。区角活动的材料也随着主题的改变而适当增减材料。

三、自主性游戏活动的创设。

本学期我们将继续开设娃娃家、小小银行、宝宝点心店、咪咪理发店等自主性游戏。首先，我们将丰富各个游戏点的材料。如娃娃家将制作桌子和柜子等，在理发店多做一点发饰等。自主游戏材料的投放和主题活动也要相联系，可以根据开展的主题适当丰富游戏材料和增设游戏。如在主题《秋天的图画》中，可以开设水果店游戏，小菜场游戏。在主题《圆圆的世界》中，点心店里可以制作圆圆的饼干，圆圆的 蛋糕 ，在主题《可爱的动物》中，在超市中可以开设动物玩具专柜等等。

四、家长园地的创设。

在家长园地墙饰的布置中，我布置了两只可爱的小鸡，中间是一颗 编织 的爱心，爱心上拴着四个气球，象征着我们小朋友的团结和友爱。在家长园地上，我们设计了六个版块：有主题总目标、一周活动在线、请您帮助、 育儿知识 、表扬栏、生日榜。其中生日榜和育儿知识是一月一换，一周活动在线、请您帮助、表扬栏三个版快是一周一换，主题总目标以主题实施时间而跟换。

本学期的环境创设主要以这四方面为主。基本上环境、材料会随着主题的改变和幼儿的兴趣和需要而跟换。让幼儿得到个方面的发展。

幼儿园环创设计方案3

《演艺吧》设置意图：

表演游戏是深受孩子们喜爱的一种游戏活动。在表演游戏中，孩子们能够充分发挥自我的想象，并努力去营造欢乐的氛围，与同伴交往并获得欢乐体验。

地点：

三楼大厅向右拐最里面的小房子。

所需购置材料：

衣服挂杆两个，衣架若干;塑料小篮子若干;小竹席两张。

区域内材料投放：

1、设置一个小舞台或"卡拉OK厅"，幼儿能够表演时装秀或模仿秀。收集一些以往幼儿“六一”演出的服装道具，供孩子表演话剧;教师能够创造性地利用挂历纸、包装纸、报纸、竹圈、棕榈叶、树枝等自制"时装"，幼儿穿上这些富有特色的服装即兴表演，会有一种愉悦感和新鲜感。

2、演奏区：打击乐器发出的不一样音色和动听的节奏，往往会吸引许多幼儿进去活动。我们在演奏区投放一些简易的乐器，如：响板、沙蛋、碰铃、小鼓、钹等，让他们在敲敲打打的过程中，感知各种器乐的音色，学习各种节奏型。

3、木偶戏：用大纸箱制作一个木偶台，投放各式各样的木偶，如： 乒乓球 偶、瓶子偶、手指偶，引导幼儿自行操纵，绘声绘色地表演木偶戏。

表演区：

用醒目的标志图限制人数，让幼儿分区活动，教师指导。

《超市》设置意图：

主角游戏是幼儿反映社会、反映成人活动的一种游戏，这种游戏带有很大的模拟性。幼儿很大程度上就是经过模拟来熟悉社会、了解社会，教师供给了一个游戏的场景，创设了一个游戏情节，让幼儿从不一样的侧面了解社会。尊重幼儿选择主题的自由、尊重幼儿选择情节的自由、尊重幼儿选择玩具的自由、尊重幼儿选择主角的自由。经过主角活动能培养孩子交往的本事。

名称：

阳光超市

地点：

三楼向右拐的过道。

准备材料：

1、购置柜台、货架若干。

2、购买学具钱币若干。

3、收集、自制货物，分类标签。可按物体的名称、用途或性质进行分类。如食品专柜，(塑料水果模型，各种易拉罐模型，废旧饮料空瓶。)生活用品专柜，包装纸袋、包装盒、化妆品盒等等。

超市：制定购物卡，同一货区的柜台标志与幼儿手中的购物卡标志一样。购物前，教师发卡(每类货架2-3名幼儿)幼儿凭卡到相应的货架前自主挑选一两样商品，进行交易。

一楼大厅：欢迎幼儿入学为主题

空中挂饰：

1、幼儿作品展示。

2、自制纸花。

窗户：海底世界

二楼大厅： 童话 故事 为主题

空中挂饰：自制蜻蜓、蝴蝶。

三楼大厅：特色：民俗风情

主题墙：说唱 脸谱

空中挂饰：

1、购买：风筝、中国结。

2、自制：青花瓷灯

柱子：花瓶墙贴

窗户：

1、靠校场路:挂盆景花卉。

2、靠文卫路：剪纸。

教室布置分为两个主题：

1、六个教室均已我爱——为主题设计。

2、根据本学期活动彰显班级特色设计主题墙。

1到2楼拐弯处墙面：悬挂草帽子做的脸谱。

2到3楼拐弯处墙面：用泡沫拼图制作各种图案。

幼儿园环创设计方案4

一、班级理念：彩虹花童话屋

图画书《彩虹色的花》中的主人翁彩虹花经历了四季的更迭，用自己的花瓣无私地帮助每个小动物，和它们分享快乐。“彩虹花童话屋”是绽放着彩虹花的美丽乐园，希望孩子们在这里通过教师给予的每一份关爱、每一份赐予、每一份热情做到彩虹色的花、彩虹色的种子、彩虹色的热情和问候、彩虹色的理解和慷慨……

二、各版面设计

1.主题墙：花儿与我

主题墙的设计是利用图画书里的一个场景，初生的太阳暖洋洋的照在美丽的彩虹色花上，寓意希望，画面温馨细腻。我们主要采用丙烯颜料涂画而成，并将幼儿的照片贴在画面上，与之相互动，而孩子们就像是这初生太阳所散发的光芒一样，充满朝气与希望。而小朋友们也会在《彩虹色的花》这本书的熏陶下，用自己长处和无私的爱去帮助别人，分享自己的快乐。

2.评比栏：花儿朵朵开

评比栏我们继续沿用上学期的形式，将幼儿分为五组，图画书里出现五个小动物，每个小动物为一组，每组六个小朋友，每个小朋友为一朵花，六个花瓣代表六个指标：健康、全勤、书香、劳动、卫生、友爱!六朵花围绕一个小动物，评比时哪个花瓣超过五个小粘贴以上的就被评为本月的明星宝宝，六朵花瓣均超过五个小粘贴以上的将由他来帮助这个小动物，分享他们的快乐，教师将制作一个本组的小动物送给这个小朋友作为奖励，并鼓励!装饰材料为用丙烯颜料涂到纸上!

3.作品栏:妙笔生花

作品栏我们用朵朵美丽的花儿作为墙面装饰，为幼儿作品的粘贴空出地方，中间开出彩虹色花，寓意幼儿的作品妙笔生花，无限精彩。

4.照片墙：花儿绽放

花儿绽放这个版块我们采用照片墙的形式，以一颗树作为连接，由《彩虹色的花》中的小鸟角色作为起点，一路飞过孩子们在幼儿园的精彩瞬间，展示出他们最美的风采，犹如花儿绽放。照片展示，我们也不再采用传统的双面胶粘贴，而是利用曲别针进行固定，既环保又不会毁坏背景的海绵纸，方便拿取，是我们班的亮点之一。

5.我会编辫子

我们班的亮点之二就是《我会编辫子》的版块，我们沿袭上学期的小丽与小美两个角色，将她们的头发换成了金黄色的撕裂带，从手感及造型上更有真实头发的感觉，让孩子体验编头发的乐趣。

6.值日生：今天我值日

值日生采取值日树的形式，由五颗树分别代表星期一到星期五，每棵树上用卡纸剪园贴上孩子的照片，清晰了然的知道自己哪天值日。

7.吊饰

在吊饰上，我们用海绵纸剪了许多螺旋花环，将其吊起，营造出迎风飘飘的感觉。将园长的彩虹色的花，吊于室内，亦可进行操作。

8.厕所墙面

厕所的男女标识还是红花与黄花，而我们根据以往幼儿如厕时拥挤的现象，我们设计了简单的提示标志，合理分配如厕空间，使幼儿根据标识记号站立，避免出现拥挤、站不开等现象。

三、区域设置

1. 种植 区：开心农场

通过家长的.有效资源让孩子们亲自种植体验，我们班已经在徐文硕妈妈的帮助下种上了胡萝卜，下一步请幼儿进行观察与管理，感受开心农场的喜悦，并做好观察记录。

2. 饲养 区：让我照顾你

通过幼儿带来的各种动植物，让幼儿参与管理，照顾动植物，培养他们的细心、爱心，提高他们的观察能力及动手能力。

3.美工区：多才多艺

教师提供丰富的美工材料，展示幼儿的多才多艺，发展幼儿表现美、创造美的能力。

4.阅读区：书香满园

提供丰富图书，组织幼儿积极带书，培养幼儿良好的阅读习惯，提高语言表达能力。

5.建构区：心灵手巧

提供各种建筑玩具，幼儿发挥想象，创造出不同的造型，提高观察力、想象力、创造力。

6.表演区：爱心医院

这是本班的特色区域，角色游戏是孩子们最喜欢的活动，不仅丰富了幼儿的社会经验并且增进了幼儿间的交往能力，本学期，我们在医院中加上了很多高科技元素与操作材料，像心电图、测压仪、吊瓶架、头震测量仪、取款机、刷开机、担架等等，下一步我们还会继续投放既安全又有趣的操作材料，完善医院体制，希望小朋友在角色游戏中能玩的快乐，学到知识!

幼儿园环创设计方案5

一、问题的提出

积极开发与利用园内外显性与潜在的教育资源，有着广阔的空间。它对于密切幼儿园与社会的联系、密切教育与幼儿生活世界的联系、优化教育资源配置，有着重要的价值。《纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。”同时，还强调：“充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。”随着《纲要》的贯彻落实，以及我园《创设与教育相适应环境的研究》 实施方案 的确立，我班的教师逐步认识到环境不再是“美化”、“绿化”、“儿童化”等外在的装饰，而是教师为幼儿准备的，满足幼儿发展需要的、有利于幼儿体、智、德、美、劳诸方面发展的物质的、精神的环境，开始意识到创设环境教育幼儿，使幼儿在积极主动与环境的交互作用中得到身心和谐发展。

二、研究目标

1、通过进行《创设与教育相适应环境的研究》，进一步提升教师的教育观念，转变教育行为，提高教师创设与利用环境的能力、观察了解幼儿的能力。

2、创设真实、丰富、自然、开放贴近幼儿生活的教育环境，引导幼儿开展自主性探索活动，使幼儿潜能得到开发、情感受到陶冶、技能得到提高。

3、充分挖掘家庭、社区教育资源，整合幼儿园外的人、事、物等人文环境教育资源，优化教育新 方法 、新途径。

三、研究内容

1、幼儿园物质环境资源的开发与利用

2、幼儿园环境资源的开发与利用

四、研究策略

1、教师要熟悉大纲教材，了解幼儿现有水平，以便开展研究工作。

2、研究过程中，可采用观察、记录、照片、录象等形式，收集、整理第一手资料，为今后的研究工作积累经验。

3、环境创设要与教育目标相一致，要有条理的、持续的、深入的开展工作。

4、对教师实践中遇到的普遍的、共性的问题进行合作研讨、 反思 ，从而激发教师不断学习的动机和需求，使教师科研水平得到不断提高与发展。

五、研究时间和阶段目标

(一)主题目标

1、幼儿乐于参与探究活动，学习用简单的方式表达探索过程中的所见所闻。

2、能够关注周围环境中的物体，体验操作活动带来的快乐。

3、在观察、操作中主动建构有关的知识和经验，初步学习科学操作的方法。

4、愿意亲近大自然，喜爱动植物，自觉爱护周围的动植物。

5、初步学习日常常生活中的交往用语，学习用普通话与别人交谈，能感受用语言交流的乐趣。

6、初步培养良好的卫生习惯，在成人的帮助下逐步提高生活自理能力。学习安全保健知识，养成自我保护的意识和能力。

7、喜欢和同伴一起游戏，学会合作，能够感受与成人、同伴一起活动所带来的乐趣，乐意招呼和答应他人。学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中美的事物，喜欢观赏艺术作品和进行初步的艺术表现。

六、实施步骤分为以下三个阶段。

(一)学习、研究阶段(20__年8月中旬——9月)

1、通过各种形式，掌握大量与创设教育相适应的有关知识;

2、统览教材教材，研究教材;

3、拟订本班实施方案。

(二)实践、反思阶段

1、创设与主题活动《轱辘轱辘转转转》《可爱的家》相适应的良好环境阶段(20__年3月—4月)

2、创设与主题活动《热闹的马路》《春姑娘来了》相适应的良好环境阶段(20__年4月—5月)

3、创设与主题活动《彩色世界》、《过节真开心》相适应的良好环境阶段(20__年5月—6月)

4、创设与主题活动《试试看真有趣》、《快乐的夏天》相适应的良好环境阶段(20__年6月—7月)

(三) 总结 阶段(20__年8月初---中旬)

全面、细致整理实践过程中的资料，总结经验，撰写论文，举办成果展示交流会。

(四)环境创设与利用

1、家长需要配合的：

(1)结合三八节请幼儿的妈妈和我们一起去广场组织亲子活动。

(2)家长为幼儿带小时候的照片，家庭合影，提供反映母子亲情的图书、画报等读物，为幼儿讲述自己怀孕、生产、哺乳的辛苦。

(3)请家长帮助搜集家用电器的图片，制作家用电器图片展。

(4)请家长与幼儿一起寻找会转动、滚动的物体，设置科学探索区，供幼儿探索。

(5)举行亲子活动“转动玩具手工比赛”。

(6)结合《交警叔叔你真棒》，请这行业的家长来班介绍自己的工作及简单交通规则。

(7)请家长和幼儿共同种植1—2种春季植物，有条件的可饲养1—2中小动物。

(8)在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时，引导孩子观看花草树木，亲近花草树木，在家中与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化。

(9)请家长协助收集各种泥土制品、不同形状的石头等。，请家长帮助孩子介绍身边的自然物对于动植物、人累的重要作用，允许孩子在日常生活中玩土、沙石、水等。

(10)请家长带好自己准备的蔬菜食品，请幼儿品尝，并评选一、二、三等奖，教育幼儿多吃蔬菜。

(11)家长为幼儿提供充足的玩水材料。

2、师生共同制作：

(1)布置“我的好妈妈”专栏，展示幼儿画的“漂亮妈妈”及为妈妈做的礼物。

(2)布置“你说我画”图片专栏，展示幼儿的绘画作品。

(3)结合 植树节 ，组织幼儿“给小树过节”的活动。在活动中，幼儿利用腊光纸、闪光纸、废旧纸盒，运用折、剪、画、贴等技能做出各种纸制品，挂到小树上装扮小树。在这种动手活动中，不仅锻炼了幼儿的小手，发挥了想象力、创造力，而且很通俗地了解了植树节的含义，知道了爱护树木、保护树木、绿化家园有着极为重要的意义。

(4)以风筝主创设寻找春天足迹的主题。

(5)围绕各种各样的车，设置主题墙。

(6)设置“幼儿画廊”，展示幼儿以全基础的绘画和手工作品。

(7)开设自然角，培养幼儿对春天和饲养的兴趣(如：种绿豆、油菜、饲养小蝌蚪、小青蛙等)。

(8)创设《美丽的春天》墙饰。

(9)利用气球、灯笼、彩条等物品，师幼共同装饰活动室，营造节日气氛。

(10)为幼儿准备六一节的礼物。排练幼儿节目。

(11)请幼儿手工制作自己喜欢的头饰，并自选打击乐一起表演《过六一真高兴》。

(12)为娃娃家的娃娃设计夏天的服装。

3、利用社区、自然资源的;

(1)带幼儿到附近家电城，通过服务员的介绍，带给幼儿充分的认知。

(2)带幼儿到附近超市参观各种蔬菜，请服务员介绍多吃蔬菜的好处，教育幼儿要多吃蔬菜

(3)在接送途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时，引导孩子观看花草树木，亲近花草树木，在家中与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化。

(4)和孩子一起外出散步和游玩，引导孩子在大自然中寻找更多的春天的足迹。

(5)带幼儿观察马路上的设施、车辆和人们的活动情况，并随机地对幼儿进行交通 安全教育 ，使幼儿具有初步的遵守交通规则的意识。

(6)与家长协商利用休息日带幼儿到稻田、池塘、树林、公园等地方踏青，引导幼儿寻找明显的春天特征，学会欣赏春天里美好的事物。

(6)带孩子到大自然或园后面的蔬菜地，寻找昆虫、捕捉昆虫，并捕捉制作昆虫标本。

(7)带领幼儿到超市参观服装展，观察衣裙的色彩、花纹的变化。

(8)带幼儿参加幼儿园和社区组织的庆祝活动，感受节日快乐，培养活泼开朗的性格。

(9)带幼儿到安全的建筑工地，了解沙土的用处。

幼儿园环创设计方案相关 文章 ：

★ 幼儿园环境环保活动方案

★ 小班班级环境创设计划(2)

★ 小班活动区环境创设方案

★ 幼儿园中班区角活动设计方案

★ 幼儿园中班区角活动方案设计

★ 幼儿园活动主题方案设计

★ 幼儿园环保主题活动方案

★ 幼儿园主题活动方案精选方案合集

★ 幼儿园区角活动方案集锦

★ 设计一个区角活动方案

蛇形画廊的建筑设计

“画廊波浪形的铝质结构使它像是一缕轻烟一样在林中自由流动。而画廊可反射的顶部则扩大了公园和天空的视野。画廊外形可以根据天气变化而发生改变，从而和周边环境完美地融合。新设计的巧妙之处在于没有围墙，参观者可以全方位、多角度地从任何地点进入画廊参观。”画廊设计者濑岛（Azuyo Sejima）和西泽（Ryue Nishizawa）希望这个公园中的新设计能成为人们阅读、放松，享受夏日时光提供阴凉的好地方。
历年来为公园设计过画廊的杰出设计大师包括法兰克·盖瑞（Frank Gehry）, 奥拉维尔·埃利亚松（Olafur Eliasson），奥斯卡·尼迈耶 Oscar Niemeyer等。第一个画廊是由扎哈·哈迪德（Zaha Hadid）设计并于2000年建成。

有哪些室内空间开放式设计的案例值得参考

若客厅与餐厅的距离较远，不妨试着用柜体来分隔，利用镂空的柜体区隔，视觉显得轻巧，有助于扩容。利用柜子分隔的好处在于既能当作隔断，也有收纳的功能。电视墙拉出延伸，正好有效区隔餐厅。

田子坊文化产业园的园区发展六项举措

目前，园区形成与发展通过6项主要举措：一是以历史文化，打造品牌理念；二是以创新理念，丰富品牌内涵；三是以历史建筑，延伸品牌文脉；四是以多元文化，扩大品牌影响；五是以强化服务，树立品牌意识；六是以产权保护，夯实品牌基础。
（一）以历史文化，打造品牌理念
上海是我国近代工业的发源地,大量优秀历史工业建筑浓缩了19世纪40年代以来上海城市和工业文明的发展史,体现了上海工业在不同时期的独特风格,艺术特色和科学价值。泰康路210弄是田子坊的主弄，原先是一个弄堂工厂，里面有小澡堂、小面厂、小仓库，成为外来人口的集聚地。如何在此地造就“品牌”，经营品牌，这些老厂房以及老仓库等拥有相当的历史文化价值,又适宜进行内部改建,为上海发展创意产业可提供得天独厚的优势资源。
田子坊虽小，但历史上有徐悲鸿、张大千等大家居住；论地理位置，1934年曾是“华洋”结合区；论弄堂小厂，也曾风光一时。历史文化成为田子坊“品牌”的理念。1998年陈逸飞先生从海外归来，入驻田子坊，筑成田子坊品牌形成的基础。2001年大画家黄永玉来到陈逸飞工作室，高兴地为泰康路210弄起名“田子坊”。从此田子坊成为“上海创意产业集聚区”发源地的代表。
在“田子方”的方上加一个“土”字。取其谐意,喻意“田子坊”是文人、画家、设计师集聚地。田子坊系多个里、坊组成（天成里、和平里、薛华坊、志成坊、平原坊）。始建于1930年，当时是“华洋”结合区。著名画家汪亚尘夫妇曾入驻志成坊中的隐云楼，并创办上海新华艺术专科学校和艺术家协会“力社”，这成为田子坊文化积淀的最初渊源。
在此后“田子坊”的商业运营中，开始注重创意产业的打造，原来的“都市工业楼宇”开始进入到了“创意产业”的新型城市经营模式。目前田子坊已集聚了多种类型的文化企业，其中有画廊、摄影工作室、陶艺工作室、文化策划公司、电影公司、音乐工坊等文化产业；从生产方式来看，主要是自主绘制、自主设计、自主生产。
1999年起，对泰康路艺术街的开发，通过旧厂房、旧仓库和旧民宅的转让和置换（上海人民针厂、上海食品工业机械厂、上海钟塑配厂、上海新兴皮革厂、上海纸杯厂、上海华美无线厂），在15000平方米的空闲厂房、仓库，引入来自国内外一批从事创意设计的艺术家、设计师加盟。泰康路的定位，经过探索，田子坊文化产业园区形成的效应逐渐显现，浓郁的艺术和时尚文化氛围从老工厂蔓延到了附近的石库门民居，园区从工业厂房向周边的居民靠近，2005年紧贴“田子坊”的“志成坊”改名“二井巷”，以历史文脉开拓了“田子坊石库门文化创意工程的改造之路。到2011年10月，已经搬出的居民217户，开设了各类文化创意设计、画廊、摄影棚等297家，创造就业3516人。
利用现有建筑不仅创建了文化产业发展的平台,还保护了历史文化遗产。工业老厂房,老仓库运用新的设计和模式改造,为历史的留存注入时尚的元素,使旧厂房成为现代城市的新景象,也促进了文化创意产业链的形成,是城市历史与未来承接的良好典范。
1、它为社会提供了就业岗位，而大部分的岗位就业是具有大专以上学历的人员。帮助政府缓解了就业难。
2、盘活了旧工厂，使旧厂房、旧仓库、旧弄堂和旧民宅的价值得到提升，提高了黄浦区的综合竞争力。最终是厂方得租金、政府得税收、劳动者得就业、创意产业得发展、居民得实惠、环境得改善、区域品位得提升。
3、居民生活得到改善。企业入驻。不拆房、住新房；用旧房、搞文化；老邻居、新企业；情相近、共富裕。创新改旧，开辟另类文化产业之路。
（二）以创新理念，丰富品牌内涵
体制机制的创新最为重要、最为关键。为适应对外开放的需要，田子坊建立了精干高效的办事机构，实行“小政府、大社会”的管理模式，科学地构筑起与市场经济相适应，与国际惯例相接轨，与一般园区相区别的管理机制。在工作职能上，坚持与创意园区地特征相适应，以招商引资、环境建设为中心，强化服务功能，提升服务水准，使管理职能具有法制性、规范性、国际性。而创新则是园区内发展的动力源。
田子坊在探索成长阶段，坚持“三个有利于”为标准，发扬率先创业、率先开放、率先改革、率先发展精神，大胆闯，大胆试，大胆干，勇于探索，敢为人先，在全国、全市创出了许多个第一：田子坊创办了全国第一家自筹经费的创意产业园区；办起了上海第一个由中外创意人士混合入驻的创意园区；实施了全市第一个利用旧厂房发展创意产业的途径；创立了全市第一个城市建设开发与历史建筑保护结合示范区域；成立了全国第一个由创意企业自发的知识产权保护联盟：第一个提出“创意产业”概念，并进行了一系列理论研究。创新则兴，守旧则衰。思想解放再解放，观念创新再创新，经济发展再发展，这是田子坊最显著的特点、最成功的“秘诀”。
当田子坊快速进入转型发展时期，园区规模也开始不断扩大，文化产业不断壮大。如何对园区和文化产业加强引导和管理，成为影响田子坊未来发展的重要因素。为此，由区发改委牵头，从统筹、管理和协调的角度，提出了“1+3”的管理模式，“1”指田子坊工作联席会议，“3”指田子坊管理委员会、田子坊发展促进会和永业田子坊物业管理公司。
田子坊工作联席会议由区长任总召集人，常务副区长任常务召集人，其他副区长任召集人，区政府有关部门和单位组成联席会。联席会议的职责主要包括讨论决定田子坊的发展规划、管理制度、改造保护、产业发展和公共安全等重大事项，明确各成员单位的任务和职责，并对田子坊管理委员会、田子坊发展促进会、永业田子坊物业管理公司在工作推进中需要协调的事项加以协调。联席会议确立例会制度、重要情况报告制度和督察制度。
田子坊管理委员会，由区政府相关职能部门和单位人员组成，职责是落实文化创意产业、加强公共管理、提高公共服务质量，在共建共享中不断拓展功能，扩大品牌效应。田子坊发展促进会是由政府、社区、入驻者和原住居民代表组成，在党的领导下，由政府推动、田子坊内相关利益者组成的共建共享共治的自律性组织，接受政府委托，履行专项管理、服务和协调的职能。永业田子坊物业管理公司是由永业集团负责组建，其职责是加强建筑物的修缮管理、改革公房租赁管理，着力提升管理能级、公共设施配套和社会资源整合等。田子坊的发展迎来了一个全新的阶段，结合城区“软改造”的新路和党的十七届六中全会的春风，田子坊注定成为上海城市新名片。
（三）以历史建筑，延伸品牌文脉
随着文化产业的发展，田子坊也在走向成熟。浓郁的艺术和时尚氛围正从田子坊的老厂房蔓延到附近的石库门民居，一种保护历史风貌,改善生活环境和发展文化产业和谐共存的新模式也由此萌生。创意地产的核心理念与操作是传承历史,营造未来,它与经营城市的核心内容是如何发掘、运用城市的历史文化资源,在有限的城市土地资源中营造无限的创意价值。
实践再次证明，在田子坊这片具有浓郁历史感的土地上,她给创意人士带来了新的灵感,新的思索,新的感悟。她让众多知名或非知名的艺术家、设计师、自由职业者在这里,享受着融文化艺术与商业经济于一体的生活方式。
田子坊里的石库门原名志成坊，是上海老居民自发将自家的石库门出让给“文化创意企业”入驻，居民拿了一部分租金外出租房。如此创举也使居民的住房条件得到了改善。个体的居民积极参与田子坊的品牌建设，如此模式，让居民得到了实惠，历史建筑得到了保护，历史文脉得到了延续，同时，“田子坊”的品牌也得到了提升，创意产业又得到了发展。
（四）以多元文化，扩大品牌影响
田子坊进驻的不仅有陈逸飞、尔冬强、王劼音、王家俊等知名艺术家，还有新加坡陶艺家郑袆、美国陶艺家吉米、法国设计家卡洛琳、南斯拉夫摄影家龙·费伯、丹麦的沈翠娜等一大批“老外”艺术家，这为田子坊逐步走向国际化奠定了基础。
田子坊创业阶段招商时就规定，外籍、海归派人士租金优先。其目的也就是在于多国家、多文化、多风格的国际多元化文化产业集聚。将田子坊做成一家一风格，一铺一特色，一景一精彩。目前“田子坊”的品牌有：
“逸飞”环境艺术设计；尔东强的“汉源文化”；围巾设计“桑澜”；服装设计品牌“一慧”；香港工艺设计“盈稼坊”；郑袆的“乐天陶社”；澳大利亚咨询公司“SUZAARZ”；澳大利亚邮人公司广告平面设计“我是免费的”；
丹麦家居软装潢设计“JOOI”；美国室内设计“maxK”；美国装潢设计“麟研部”；美国环境设计“SURV”；日本环境设计“角王设计”；日本和服设计“衣曼佗罗”；德国首饰设计“禧乐色”。
多国的文化，增添了田子坊建筑更多样的色彩。多国的人才，给田子坊带来国际上最新的经营模式。多国企业的集聚扩大了田子坊品牌的宣传，使之形成了一个历史和现代、人与环境、形态与功能、经济与社会、多元文化共处、和谐发展的文化产业集聚区。
（五）以强化服务，树立品牌意识
服务也是一种良好的投资和发展环境。田子坊自创业以来，确立服务是第一投资环境的理念，不断增强服务意识，倡导感情式服务，努力实施亲商、安商、富商工程。创办初期，明确提出“政策不足服务补、硬件不足软件补”，倡导“人人都是投资环境、个个代表开放形象”，“寓招商于服务之中”；以后又进一步提出“诚信服务、规范行政、降本增效”；并逐步形成了“三个服务体系”（入驻企业工商办证的一条龙服务、创意工房装修过程中的全方位服务、入驻企业后勤经常性的服务）。还创办了“马上办”办公室，实行“首问负责制、两问终结制”。推行个性化、契约式服务，量身定做服务内容，实行“零障碍、低成本、高效率”，“让所有入驻者感到一切都方便，使创意园区成为最低生产、交易成本的区域之一”。有了良好的服务和优质的品牌，就能创造出一种魅力。有了这种魅力，招商就有挡不住的诱惑，就能象强磁石一样吸引中外创意人士纷至沓来。
（六）以产权保护，夯实品牌基础
为加强文化产业园区知识产权的保护，2009年，由田子坊园区内的23家文化企业共同发起的“田子坊知识产权保护联盟”正式挂牌成立。由创意企业自发推出的知识产权保护联盟在上海乃至全国尚属首次，它是田子坊为打造品牌建设推出的一个新举措。
上海市知识产权局局长陈志兴在成立仪式讲话中指出，“田子坊知识产权保护联盟”的成立，为上海创意产业的知识产权保护开拓了一条新路，是开展知识产权保护工作的一项新举措，它将成为知识产权保护体系的重要组成部分，也将成为上海创意产业发展的一个新亮点。
田子坊“知识产权联盟”的成立，意味着知识产权保护不再是政府单方面的职责，企业自身也行动起来，勇于担当知识产权保护的重责。引导越来越多的企业从“图省事，靠仿造”的盲区中走出来，从而形成法律与自律同步，打假与拒假联手的一种良性循环。
田子坊知识产权保护联盟，下一步将在区知识产权局等有关部门的支持和指导下，吸引更多的创意企业参加到这个行业自律组织中来，切实解决集聚区内的知识产权保护问题，并把它作为一个品牌来打造，着手探索建立健全政府管理之外的知识产权保护自律机制、发现机制、协调机制、评估机制和快速处置机制，努力构建黄浦区知识产权保护高地，积极推动黄浦新一轮文化创意产业的可持续发展。

以上就是小编对于问题和相关问题的解答了，希望对你有用